martes, 29 de septiembre de 2020

Bebidas energéticas naturales.



Las bebidas energéticas se han vuelto muy populares durante los últimos años porque, según, ayudan a combatir el cansancio, pero estas pueden ser dañinas para el cuerpo si se consumen en exceso; en cambio, las bebidas naturales contienen vitaminas, minerales y electrolitos que permiten mantener tanto hidratados como llenos de energía a quienes las consumen.


Con el inicio del nuevo ciclo escolar, las bebidas naturales energetizantes son una buena opción para los niños ya que, al reanudar actividades como las clases de educación física, danza y natación, implica un mayor gasto de energía para ellos.

Existen múltiples ingredientes que pueden utilizarse para preparar este tipo de bebidas, pero destacan los siguientes:

Agua de coco, aporta potasio y sodio, mantienen la hidratación del cuerpo.

Miel, satisface las calorías necesarias para el cuerpo que proporcionan energía.

Jugos de cítricos, son ricos en vitamina C que protege de enfermedades.

Papaya, contiene una cantidad importante de antioxidantes que permiten la oxigenación de las células.

Sandía, es una fruta muy dulce,fresca y quizá la que más agua aporta al organismo.

Por otra parte, tenemos otras frutas que también pueden combinarse con leche, todo depende de los gustos de la niñez y la hora del día, por ejemplo: en las mañanas puedes prepararles un licuado de plátano con chocolate para complementar el desayuno y durante el día un agua de limón o de cualquier fruta, pero de preferencia que sea de origen natural, será la mejor opción para hidratarlos.

Fuente https://www.gob.mx/agricultura/es/articulos/bebidas-energeticas-naturales-para-ninos


Actividad:

De la siguiente lista escoja una receta cuyos ingredientes pueda encontrar con facilidad en su zona. Realice la receta tomando fotografías del proceso ( tres por lo menos) y tomesela.
Realice la siguiente consulta.
¿Cómo me sentí antes de tomarla?
¿Cómo me sentí 15 minutos después de tomarla?
¿Cómo me sentí una hora después de tomarla?
Califique su sabor del 1-10 siendo 1 muy desagradable y 10 delicioso.
En comparación con una bebida energética comercial ¿Es más barato o más caro hacer una bebida energética casera?
En un futuro escogería hacer su propia bebida energética o la comprará? Explique su respuesta
Mande su actividad por medio de WhatsApp a más tardar el día de mañana 30 de septiembre año del Covid-19.

1.Energizante e isotónico básico casero

Los tés refrescantes contribuyen a tener una vida sana.
La siguiente es la fórmula más común para hidratar y combatir el cansancio producto de la actividad física. Es una bebida isotónica, pero a la vez energética. Puede conservarse hasta cinco días en el refrigerador

Ingredientes

  • 4 tazas de agua (1 litro).
  • 1 cucharadita de sal (5 g).
  • El jugo de 2 naranjas.
  • 2 cucharadas de miel  (30 g).
  • Opcional: 1 plátano. 
Preparación
Extrae el jugo de las naranjas. No hace falta colarlo, pero sí debes desechar las semillas.
En la licuadora, incorpora todos los ingredientes y procesa hasta obtener una bebida homogénea.
Prueba para cerciorarte de si ha quedado bien de sabor y en caso de que consideres que le falta dulzor, agrega el plátano y vuelve a procesar.
Sirve y bebe antes de realizar tu rutina de ejercicios.

2. Jugo energético de sandía y té
Refresco de sandía.
La sandía es un fruto cuyo jugo resulta muy refrescante y con cierto sabor dulce. Por su parte, el té negro, viene a ser el ingrediente energizante, por su contenido de cafeína. Esta bebida debe consumirse rápido ya que la sandía es perecedera y su sedimento se asienta en el fondo.

Ingredientes
El jugo de 1 limón o lima.
1 taza de té negro (250 ml).
½ de cucharadita de sal (3 g).
1 taza de agua de coco (250 ml).
1 taza de sandía cortada en cubos (150 g).
Preparación
Exprime el jugo de limón y reserva.
Retírale las semillas a la sandía y deséchalas.
Coloca todos los ingredientes en la licuadora y procesa hasta homogeneizar.
Sirve y consume junto con tu desayuno o bien, antes de tu rutina de ejercicios. 

3. Bebida energética de base cítrica
Esta preparación permite reponer líquidos corporales. También combate el cansancio aportando cierto grado de energía, debido al té verde que contiene. Se puede refrigerar durante 3 días.

Ingredientes
1 cucharadita de sal (5 g).
2 cucharadas de miel (50 g).
1 taza de té verde (250 ml).
1 taza de jugo de limón (250 ml).
¾ vaso de jugo de naranja (150 ml).

Preparación
En un recipiente de vidrio, vierte el jugo de limón y naranja.
Agrega la miel y remueve con una cuchara varias veces hasta disolverla.
Agrega la sal y repite el procedimiento.
Finalmente, agrega el té verde y remueve.
Refrigera o añade unos cubos de hielo al momento de servirla. 
Consume antes de tu rutina de ejercicios.

viernes, 25 de septiembre de 2020

Genética


La genética es la rama de la biología que estudia los mecanismos de la herencia biológica. Entre estos mecanismos, la genética estudia el ADN, su composición, organización, cómo se estructura en genes que es la unidad básica de información genética y en cromosomas, además de cómo se produce la herencia de los caracteres biológicos.

La replicación del ADN y la regulación de la expresión génica también se encuentran dentro de su objeto de estudio. Esta ciencia se relaciona muy directamente con la bioquímica y la biología molecular y celular.

Lea el siguiente texto y realice su respectivo resumen y TODAS las actividades que hay dentro del texto a más tardar el día miércoles 30 de septiembre año del covid-19.

¡Haga Click Aquí! 

miércoles, 23 de septiembre de 2020

Biomoléculas en los alimentos.

 En la actualidad y debido a la pandemia que vivimos en México es importante mantenernos sanos y en equilibrio ya que la obesidad y el sobrepeso complican la sintomatología del Covid-19 llevando a este virus a ser mortal.

Revise el siguiente video informativo sobre el equilibrio energético 




Una vez visto el video lee el siguiente documento ¡Haz Click Aquí!, es muy importante que realices la actividad de la página 61,62 y 63, integre éstas a su resumen.  

En el texto de Biología lea las paginas 32-36 y realice la actividad de aprendizaje número 9. 
Deberá mandar las actividades (Whatsapp) a más tardar el día sábado de 26 septiembre año del Covid-19.


Bebidas energéticas

Experimento

Para el siguiente proceso necesitará comprar en la tienda más cercana (con sus respectivas medidas de seguridad sanitaria) una bebida energética, no tiene que ser la más cara como un Red Bull o un Monster, puede ser una Pepsi Kick o algo similar. 

Antes de tomársela haga el siguiente chequeo.

1-¿Cómo se encuentra mi estado de ánimo?

a) Triste

b)Feliz  

c)Cansad@

d)Con energía

2-¿Padece de algún malestar como : dolor de cabeza, dolor de estómago o algún otro?

Ahora tome su pulso y registrarlo en su libreta, necesitará de un reloj con segundero, el cronometro de su teléfono servirá bien.

Cómo tomarse el pulso:

  1. Coloque las puntas de los dedos índice y medio en la parte interna de la muñeca por debajo de la base del pulgar.
  2. Presione ligeramente. Usted sentirá la sangre pulsando por debajo de los dedos.
  3. Use un reloj de pared o un reloj de pulsera en la otra mano y cuente los latidos que siente durante un minuto. O durante 30 segundos y multiplique por dos. Esto también se denomina frecuencia del pulso.

¿CÓMO ES EL PULSO NORMAL?
En reposo la frecuencia habitualmente está entre 60 y 100 pm; hay situaciones en las cuales el pulso puede ser algo más rápido o más lento, por ejemplo: la edad, ciertas medicaciones, el consumo de mate o café, etc.

Siempre debe ser regular.

Ahora tómese la bebida energética en menos de cinco minutos, es muy importante haber desayunado o comido antes, NO LO HAGA EN AYUNAS, no tire la lata o botella ya que la necesitará más adelante.

Dejé pasar 10 minutos y responda las preguntas 1 y 2. Tome su pulso nuevamente y registrelo en su libreta.

Dejé pasar 45 minutos a una hora y repita las preguntas y la toma de pulso.

Lea el siguiente documento ¡Haga Click Aquí! realice una resumen haciendo énfasis en los ingredientes que contiene la bebida que ingirió.
A entregar máximo el sábado 26 de septiembre año del Covid-19.

domingo, 20 de septiembre de 2020

Método Científico



A continuación amplía tus conocimientos sobre el método científico con el siguiente texto 
¡Haz Click Aquí! y realiza un resumen en tu libreta.

La actividad contenida en el video y el resumen deberán entregarse vía Whatsapp a más tardar el miércoles 23 de septiembre año del Covid-19.

¡Pase lista en el área de comentarios! ¡Nombre completo grado y grupo!

La ley de conservación de la materia, ley de conservación de la masa, o ley de Lomonósov-Lavoisier es una de las leyes fundamentales de las ciencias naturales.

Fue elaborada por Mijaíl Lomonósov (1711-1765) en 1748 y descubierta independientemente cuatro décadas después por Antoine Lavoisier (1743-1794) en 1785. Se puede enunciar de la siguiente manera:

«La masa de un sistema permanece invariable cualquiera que sea la transformación que ocurra dentro de él»; esto es, «en términos químicos, la masa de los cuerpos reaccionantes es igual a la masa de los productos en reacción».

Así fue enunciada en el año 1748 por Mijaíl Lomonosov (36). En 1785, y de manera independiente, el químico Antoine Lavoisier (42) propone que «la materia no se crea ni se destruye: solo se transforma». Es por esto que muchas veces la ley de conservación de la materia es conocida como ley de Lavoisier-Lomonosov.

Establece un punto muy importante: «En toda reacción química la masa se conserva, es decir, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos».

Piense que si su problema observable fue el siguiente: ¿tendré la misma cantidad de H2O (Agua) si someto 250 mililitros a cambios de temperatura de -0°C a temperatura ambiente a +100°C a -0°C a temperatura ambiente?. La hipótesis de Lavoisier sería La temperatura no afecta la cantidad de H2O en condiciones de laboratorio. 

A continuación el experimento donde esto sucede.



Como podemos ver en el experimento la cantidad de agua NO cambia pese a los cambios bruscos de temperatura dando como positiva la hipótesis y convirtiéndola en una teoría.

viernes, 18 de septiembre de 2020

ADN y Ácidos Nucleicos

 A manera de introducción vea el siguiente video y tome notas.


En el libro de texto lea las páginas 30 y 31. Realice la actividad de aprendizaje 8 puntos uno y dos. Realice su maqueta y envíe dos fotografías de evidencia por whatsapp antes del miércoles 23 de septiembre año del Covid-19

La mecánica de su cuerpo

 Observe el siguiente video 


Realice algunas anotaciones y lea el siguiente documento ¡Haga Click Aquí!

Por último para validar su aprendizaje, realice el siguiente control de lectura ¡Haga Click Aquí!

domingo, 13 de septiembre de 2020

Situación en contexto: “¡Ponte al 100!”

En cierta comunidad se sabe que la mayoría de los jóvenes del bachillerato llegan a clases a las 8:00 a.m. sin desayunar, para mantenerse alerta o activos durante las clases, algunos ingieren bebidas energéticas.

Un joven que tiene el hábito de consumir dichas bebidas, está en periodos de exámenes, se encuentra estresado y preocupado, para relajarse se reúne con sus amigos y deciden echar una cascarita de básquetbol en la cancha de la escuela.

En pleno partido este joven comienza a sentir mareos, náuseas, fatiga, y termina desmayado, asusta mucho a sus compañeros y deciden avisar al tutor del grupo, quien llama a una ambulancia y comunica lo sucedido a los padres del alumno. Lo trasladan al hospital/clínica más cercano.

Responda a la siguiente pregunta en su libreta.

Si tú amigo, algún conocido o tú estuvieran en este escenario , ¿cómo podrías abordar la situación y comprender el riesgo en el cual se encuentra?

Ahora vea los siguientes dos videos  para darle un breve panorama de lo que son las bebidas energéticas.

Después de este costoso comercial conozca el problema desde el punto de vista de las noticias y de los expertos.


Responda en su libreta

¿Ha consumido estas bebidas? si su respuesta es positiva ¿Qué sintió y cuales fueron los resultados de esta bebida?. Si su respuesta a la primera pregunta fue negativa responda ¿la tomaría sabiendo esta nueva información? ¿por qué?

Lea el siguiente documento y realice un mapa conceptual de acuerdo a las reglas establecidas.

¡Haga Click Aquí!

Realice y mande por Whatsapp antes de el miércoles 16 de septiembre año del Covid-19

viernes, 11 de septiembre de 2020

Magnitudes

 Lea el documento y realice un mapa conceptual ¡Haga Click Aquí!

A entregarse vía Whatsapp hasta el miércoles 16 de septiembre.

martes, 8 de septiembre de 2020

Equilibrio Energético

 En la actualidad y debido a la pandemia que vivimos en México es importante mantenernos sanos y en equilibrio ya que la obesidad y el sobrepeso complican la sintomatología del Covid-19 llevando a este virus a ser mortal.

Revise el siguiente video informativo sobre el equilibrio energético 


Una vez visto el video  lee el siguiente documento ¡Haz Click Aquí!  con esta información y la del video realiza un resumen con las reglas y parámetros establecidos  para el resumen en la actividad sobre El-desarrollo-histórico-de-la-quimica.

Es muy importante que realices la actividad de la página 61,62 y 63, integre ésta a su resumen que deberá mandar (Whatsapp) a más tardar el día miércoles 9 de septiembre año del Covid-19.


domingo, 6 de septiembre de 2020

"Los animalitos...un Mundo Desconocido"

Tomando como referencia la situación de aprendizaje "Los animalitos...un Mundo Desconocido" (página 9 del texto) Observe las inmediaciones de su vivienda (patio, jardín, etc) y mande fotografías de por lo menos 5 "animalitos" que haya encontrado en su entorno. Junto a su foto reporte el lugar del encuentro, si son frecuentes o no y lo que sepa de el "animalito" en cuestión. Mande foto-reporte via Whatsapp. 

En el libro de texto lea las páginas 14-17 y realice la actividad de aprendizaje 3.

Actividades se entregarán por Whatsapp a más tardar el miércoles 9 de septiembre año del Covid -19


Niveles de Organización de la Materia.

 Desde el átomo hasta los ecosistemas, la materia se agrupa desde las partículas subatómicas hasta conglomerados de galaxias.

Lee el siguiente documento ¡Haga Click Aquí!, comprenda y refuerce sus conocimientos con el siguiente video que le servirá como apoyo.


Una vez comprendido el tema realice un mapa conceptual siguiendo los pasos de la guía que dejo a continuación. ¡Haga Click Aquí!

La entrega se realizará a mas tardar el día miércoles 9 de septiembre año del Covid -19.

jueves, 3 de septiembre de 2020

Actividad Construye-T

 Descarga el cuadernillo de trabajo y realiza las actividades ahí contenidas. La fecha límite de entrega es el viernes cuatro de septiembre año del covid-19.

Para descargar el cuadernillo Haz Click aquí

martes, 1 de septiembre de 2020

Actividad Familiar

 Retoma la actividad anterior. ve el siguiente vídeo, desarrolla un cuestionario de por lo menos diez preguntas, da la clase sobre el origen de a vida (basándote en el libro y el vídeo) a por lo menos un miembro de tu familia. Al terminar dale el cuestionario y califica a tu estudiante ¿sirves como profesor? contesta a esta pregunta y manda fotografías tanto de la clase como del examen vía Whatsapp.

Les recuerdo que las actividades se evalúan cada miércoles y los sábados se mandaran calificaciones y áreas de oportunidad a mejorar de forma personal. Buen día.



Actividad Familiar

Retoma la actividad anterior, explica el tema a un miembro de tu familia, dale a contestar el cuestionario y evalúa sus respuestas. Manda evidencias fotográficas vía Whatsapp.

Entrega máxima miércoles dos de septiembre.

Les recuerdo que las actividades serán evaluadas cada miércoles y el sábado siguiente les avisaré de manera personal sus resultados y áreas de oportunidad de mejora. Saludos

Nomenclatura orgánica

  El desarrollo de la química orgánica a partir de los años treinta del siglo XIX propicio la creación de nuevos términos y formas de nombr...